Ondersteuningsaanbod
Juist gebruik van Cfolio zorgt voor aanwijsbare kwaliteitsverbetering van uw onderwijs. Daarom ondersteunen wij u graag bij de invoering, zodat uw docenten goed met Cfolio leren werken.
We bieden u een drietal begeleidingstrajecten, uitgevoerd door een ervaren innovatiecoach. Deze coaches hebben Cfolio meeontwikkeld en hebben een rijke ervaring binnen het onderwijs.
1. Basisbegeleiding Cfolio
Omvang: 4 uur (indeling uren naar keuze van het team)
Vorm: online bijeenkomst
Programmaonderdelen:
- Inleiding Cfolio, wat willen we bereiken met dit documentatiesysteem?
- Toelichting op de opzet en de kenmerken van Cfolio: wat is er specifiek aan een montessoridocumentatiesysteem en hoe is dit zichtbaar? Wat is de meerwaarde van het gebruik voor de leraar, voor het team en voor de ouders?
- Geleide oefening/voorbeelden met het planningsdeel met behulp van voorbeelden in Cfolio.
- Afsluiting: met elkaar in gesprek over doel en inhouden.
2. Uitgebreide begeleiding Cfolio
Omvang: 12 uur (indeling uren naar keuze van het team)
Vorm: teambijeenkomsten op school. Indien dit niet mogelijk of wenselijk is, dan digitaal. Indien gewenst gedeeltelijk in subgroepen.
Programmaonderdelen:
- Toelichting op het ontwerp en de wetenschappelijke onderbouwing aan de hand van voorbeelden.
- Oefenen met formatief evalueren en vragen stellen.
- Oefeningen met plannen, beslissingen nemen en registreren.
- Verdiepen en verbreden van eigen ervaringen.
- Verantwoording: wat willen we bereiken/kunnen we bereiken met dit documentatiesysteem als leraar en als team?
- De verantwoording naar bestuur, ouders en overheid.
3. Intensieve begeleiding Cfolio
Omvang: uren in overleg met het team
Vorm: teambijeenkomsten op school. Indien dit niet mogelijk of wenselijk is, dan digitaal. Indien gewenst gedeeltelijk in subgroepen.
Begeleiding bij het invoeren van Cfolio als vernieuwingsproject. Programmaonderdelen worden in overleg vastgesteld en/of uitgebreid.
Programmaonderdelen:
- Toelichting op het ontwerp en de wetenschappelijke onderbouwing aan de hand van voorbeelden.
- Verantwoording formuleren: wat willen we bereiken/kunnen we bereiken met dit documentatiesysteem als leraar en als team? Hoe kunnen we ons verantwoorden naar bestuur, ouders en de overheid?
- Gezamenlijk oefenen met plannen, beslissingen nemen en registreren.
- Oefenen met formatief evalueren en vragen stellen.
- Groepsbezoeken met behulp van een audit met een persoonlijke reflectiecyclus.
- Verdiepen en verbreden van eigen ervaringen in teamoverleg.